ACTIVIDAD: 1
PORTAFOLIO ELECTRÓNICO POSIBILIDADES PARA LOS DOCENTES.
MARTHA CECILIA---GRAJEDA----ANÁLISIS.
CONFIESO QUE PARA MÍ
HA SIDO MUY DIFÍCIL EMPEZAR A EMPLEAR LA TECNOLOGÍA, SIN DUDA ES UN RETO, CONSIDERO
MUY IMPORTANTE HOY EN DÍA SABER USAR LAS HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS QUE, DE
ACUERDO A NUESTRA ÉPOCA, SE DESARROLLAN Y SE LLEVAN A CABO EN CASI TODOS LOS
CONTEXTOS EN LOS QUE PARTICIPA EL SER HUMANO.
CONSIDERO QUE EL
PORTAFOLIO ELECTRÓNICO USADO EN LA DOCENCIA, ES DE GRAN APOYO PARA LA
ORAGANIZACIÓN DE LAS TAREAS QUE EL PROFESORADO TIENE QUE DESARROLLAR DÍA A DÍA;
DESDE LAS PLANEACIONES PARA TRABAJAR CON LOS ALUMNOS Y POTENCIALIZAR SUS
COMPETENCIAS, IMPLEMENTAR ACTIVIDADES INNOVADORAS Y RETADORAS HASTA EVALUARLAS
Y RETROALIMENTAR TANTO AL ALUMNO COMO A LA MAESTRA.
DENTRO DE MI TRABAJO
CON MIS PEQUEÑOS, HE TRABAJADO CON EL PORTAFOLIO DE MANERA FÍSICA, PERO DEBO
DECIR QUE AHORA QUE HICE MI LECTURA ME DOY CUENTA QUE LO QUE HE REALIZADO AÚN
CON MI MAYOR EMPEÑO, ESTÁ UN POCO LEJOS DE LO QUE EN REALIDAD ES EL PORTAFOLIO
ELECTRÓNICO.
HE DISEÑADO EL
PORTAFOLIO DE CADA UNO DE MIS ALUMNOS, PERO SIENTO QUE REQUIERE DE MAS ASPECTOS
PARA QUE SEA COMPLETO Y ME PROPORCIONE LO NECESARIO O LO QUE DEBE OFRECER UN
PORTAFOLIO.
EN MI EXPERIENCIA, MI
PORTAFOLIO ME APOYA EN LA ORGANIZACIÓN DE MIS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE, EN EL
CONOCIMIENTO DE LOS DIFERENTES CONTEXTOS EN LOS QUE SE VEN INMERSOS MIS
ALUMNITOS, RECONOCER SUS LOGROS, SUS COMPETENCIAS A DESARROLLAR, ASÍ COMO
FORTALECER LAS QUE ELLOS YA TIENEN, EVALUAR SUS DESEMPEÑOS Y MIS PROPIOS LOGROS
Y DEFICIENCIAS.
RECUPERAR ASPECTOS QUE
NO HE TOMADO EN CUENTA Y BUSCAR LAS ESTRATEGIAS O ACTIVIDADES QUE MEJOREN EL
TRABAJO DENTRO Y FUERA DEL AULA, ASÍ COMO TAMBIÉN LOGRAR LA PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES DE FAMILIA,
YA QUE, SU PARTICIPACIÓN ES FUNDAMENTAL PARA EL LOGRO DE LOS OBJETIVOS
PLANTEADOS.
DEBO DECIR QUE MIS
ALUMNOS TIENEN CONTACTO CON SUS PORTAFOLIOS, YA QUE ELLOS SABEN PARA QUE NOS
SIRVEN, PUES YO SE LOS E HECHO SABER, AL ELABORAR UNA ACTIVIDAD QUE NOS SERVIRA
PARA EL PORTAFOLIO, ELLOS SE ESMERAN EN ELABORARLA LO MEJOR POSIBLE Y AYUDAN A
GUARDARLA DENTRO DE ÉL.
RECONOCEN ASÍ TAMBIÉN
SUS LOGROS Y COMENTAN SOBRE LOS LOGROS DE SUS COMPAÑEROS, BUSCAN LA MANERA DE
REALIZAR UN TRABAJO QUE SEA IMPORTANTE PARA PODER GUARDARLO EN EL PORTAFOLIO, Y
SE DAN CUENTA QUE ESTO NOS SIRVE PARA RECONOCER CUANTO APRENDEMOS Y CUANTO NOS
FALTA POR APRENDER.
OTRA EXPERIENCIA
POSITIVA ES, CUANDO LOS PADRES CONOCEN A TRAVÉS DEL PORTAFOLIO LO QUE HACEMOS
EN LA ESCUELA, LOS AVANCES DE LOS NIÑOS, SUS CONSTRUCCIONES Y SUS CAMBIOS EN
LOS DESARROLLOS DE LAS ACTIVIDADES, Y LO
MÁS IMPORTANTE, CUANDO EL ALUMNO REQUIERE UN POCO MÁS DE APOYO Y ACOMPAÑAMIENTO
DE SU FAMILIA, YA SEA EN LAS ACTIVIDADES COGNOSCITIVAS COMO EN LAS FÍSICAS, DÁNDOSE
CUENTA DE QUE LAS TAREAS NO SÓLO SON COMO SIEMPRE SE HA PENSADO, EN HOJAS O
LIBRETAS SINO QUE, TAMBIÉN, EN LAS LECTURAS DE CUENTOS O EN LA REALIZACIÓN DE
JUEGOS, Y LAS INVESTIGACIONES QUE NOS LLEVAN A CONOCER LA NATURALEZA SE APRENDE
DESDE CASA.
EN EL PORTAFOLIO ASI
COMO EN OTRAS ACTIVIDADES, LOS PADRES SE DAN CUENTA DEL PAPEL Y LA IMPORTANCIA
DEL JARDÍN DE NIÑOS Y QUE AQUELLAS ACTIVIDADES DE ANTAÑO QUE NO SERVÍAN MAS QUE
PARA MECANIZAR A LOS ALUMNOS, YA QUEDARON ATRÁS, LAS FOTOGRAFÍAS, RELATOS O
NARRACIONES DE LOS ALUMNOS, TRÍPTICOS, CUENTOS ESCRITOS POR ELLOS Y OTRAS
EVIDENCIAS QUE PODEMOS INTEGRAR EN EL PORTAFOLIO, NOS SIRVEN PARA RECONOCER LO
QUE NUESTROS NIÑOS APRENDEN DÍA CON DÍA.
LAS SITUACIONES
NEGATIVAS QUE YO HE DETECTADO AL ELABORAR UN PORTAFOLIO, SÓLO SON AQUELLAS EN
LAS QUE POR ALGUNA RAZÓN ME FALLA LA COPILACIÓN DE ALGÚN MATERIAL, O NO DAR LOS
TIEMPOS PARA INTEGRARLOS.
LOS PORTAFOLIOS DE
EVIDENCIAS EFECTIVAMENTE SIRVEN PARA MOSTRAR LOS APRENDIZAJES DE LOS ALUMNOS,
NO SÓLO A LOS FAMILIARES DE LOS NIÑOS Y A LOS PROPIOS NIÑOS, SINO A LOS
DOCENTES, PARA VALORAR LOS LOGROS A NIVEL ESCUELA, RECONOCIENDO ENTRE DOCENTES
LO QUE SE REQUIERE REFORZAR PARA LA PRÁCTICA DE LA ENSEÑANZA, ASÍ COMO LA BÚSQUEDA
EN COLECTIVO DE NUEVAS ESTRATEGIAS DE TRABAJO Y COOPERACIÓN EN BIEN DE LOS
ALUMNOS Y DE LA ESCUELA EN GENERAL.
EN PRESCOLAR, LOS
PORTAFOLIOS DE EVIDENCIAS SON ÚTILES Y NOS APOYAN EN LAS ACTIVIDADES DE LA
ENSEÑANZA PERO NO SON LO ÚNICO, LAS DEMOSTRACIONES DE LOS NIÑOS EN EXPOCISIONES,
DRAMATIZACIONES, Y CONSTRUCCIÓN DE CREACIONES DE LOS ALUMNOS TAMBIÉN NOS DICEN
MUCHO SOBRE SUS APRENDIZAJES.
EL PORTAFOLIO ME HA
SIDO ÚTIL AL MOMENTO DE EVALUAR, YA QUE AUNADO AL DIARIO DE TRABAJO Y A LAS
EVALUACIONES QUE REALIZO AL TERMINO DE CADA PLANEACIÓN, SE VUELVE UN
COMPLEMENTO PARA REALIZAR UNA VALORACIÓN MÁS EFICAZ E IMPORTANTE DE LOS AVANCES
Y SABERES DE LOS ALUMNOS.
PIENSO QUE, SÍ AHORA
QUE TODAVÍA NO REALIZO UN PORTAFOLIO COMO DEBE DE SER, ME HA SERVIDO, CUANDO SEPA
MÁS DE COMO SE DEBE ELABORAR, ME SERÁ MÁS ÚTIL Y ME DEJARÁ MÁS PROVECHO EN EL
DESARROLLO DE MI PRÁCTICA DOCENTE.
TAMBIÉN SE DEBE
CONTEMPLAR LA POSIBILIDAD DE QUE SE REALICE A NIVEL ESCUELA UN PORTAFOLIO
ELECTRÓNICO DE CADA DOCENTE, QUE CONTENGA SU CURRICULUM, SUS LOGROS
PROFESIONALES Y SUS REQUERIMIENTOS PARA SU TRABAJO DIARIO SIRVIENDO ESTO DE
RETROALIMENTACIÓN Y DE RECONOCIMIENTO DEL TRABAJO DIARIO PARA LOS DOCENTES EN
LA ESCUELA, YA QUE HASTA AHORA SOLO CONTAMOS CON EXPEDIENTES QUE CONTIENEN NUESTROS
DOCUMENTOS PERSONALES Y NO CUENTAN CON AUITOEVALUACIONES O REGISTROS DE
PROGRESOS DE LA LABOR QUE REALIZAMOS EN LA ESCUELA.
REALIZAR UN PORTAFOLIO
ELECTRÓNICO TAL VEZ NO SEA TAN SENCILLO COMO LO DICE LA LECTURA O COMO LO DICEN
ALGUNOS AUTORES QUE EN ELLA SE MENSIONAN YA QUE REQUIERE DE UN CONTENIDO MUY
AMPLIO PARA QUE DE VERDAD CUMPLA SU FUNCIÓN.
Y DEBEMOS CONOCER PERFECTAMENTE LO QUE ESTE SIGNIFICA Y
PARA QUE DEBE SER CREADO DE ACUERDO A LO QUE REALIZAMOS EN EL JARDÍN DE NIÑOS.
ASÍ POCO A POCO IR FORTALECIENDO
EL USO DEL PORTAFOLIO Y QUE DE VERDAD SEA UNA HERRAMIENTA DE APOYO EN EL
TRABAJO ESCOLAR.
PERO ES TAREA DEL
DOCENTE PREOCUPARSE POR REALIZAR UN PORTAFOLIO ELECTRÓNICO QUE CONTENGA LO
NECESARIO PARA PODER COADYUBAR A LA LABOR DE EL MAESTRO, TANTO EN LA ENSEÑANZA
COMO EN LEVALUACIÓN DE LOS ALUMNOS Y EN LA DEL PROPIO MAESTRO.
